７月３１日、根室市で３０度を記録する中、根室教育局を会場にミニ道研を行いました。

管内各地からのべ２１名の先生方に参加していただきました。

講座の様子

「授業づくり・学級経営」では、授業づくりの際に課題に感じていることを交流し、計画的な板書や、まとめの時間の確保、課題の提示の仕方などが話題になりました。

学級経営では中標津小学校の上月教諭が実践発表を行い、担任として大切にしていることを4月に徹底することなどをお話しいただきました。

午後からの「道徳」では授業の際の要点について説明され、補助発問が膨らみ過ぎて主発問に充分な時間がかけられない悩みなどが交流されました。また、評価についての話題になり、渡島会場では評価は年度末に1回の学校が多く根室管内では、学期ごとが多い傾向があることもわかりました。

道徳では上春別中学校の四十物教諭が実践発表を行い、道徳推進教諭として学校全体の道徳を進めていくことの大切さなどが話されました。

７月３１日に、今年度２回目のミニ道研を行います。

場所は根室教育局、参加人数は午前午後合計２１名です。

気温が高いことが予想されますので、クールビズ対応でお願いします。

今回の内容は「実践から学ぼう！「授業づくり・学級経営」と「道徳教育」です。

根室管内の先生が２と他の管内の先生による実践発表を通して悩みや課題を共有し、

新学期からの指導に生かせるような講座になります。

6月26日、今年度最初のミニ道研が開催されました。午前は｢小学校のプログラミング教育｣、午後は「児童生徒理解と教育相談」の内容でした。

「プログラミング教育」ではそれを行うねらいや意図をしっかりと把握して学校における指導計画に位置付けることや、発達段階に応じて必ずしもＩＣＴ機器を使わなくても「考え方」を身につけさせる方法などを学びました。ソフトとしては導入が容易な「スクラッチ」にオンラインで接続しました。小学校５年生の算数の単元で正方形と正三角形を描く際に必要なプログラムを考え、児童のつまづきも再現しました。これから多くの場所でＡＩやＩＣＴが活用されていく中で、しくみを理解し上手に生活に取り入れていく端緒になる教育だと感じました。

＜受講者の声＞

プログラミング教育をはじめとする情報教育の推進、研修のあり方、環境整備の在り方がよくわかりました。

プログラミングの考え方やこれからの授業のもって行き方などを学べてかなり有意義な時間になりました。

つづく教育相談のコマでは、アイスブレイクに臨み、「構成的グループエンカウンター」の手法と活用場面について学びました。その後、３種類の会話シートから「ノンアサーティブ」「アグレッシブ」「アサーティブ」の３つの感情の示し方のタイプを学び、よりよい人間関係を築く方法を教わりました。学校では他者と触れ合うことが苦手な児童生徒は多く見られますが、これらを計画的に学校教育にとりいれることで、より円滑に自己表現できるよう働きかけができるようになると思います。

＜受講者の声＞

アサーションの技法が特に役立ちました。アンガーマネジメントをもっと知りたいです。

授業等で子ども達に実践してみたくなる内容でした。

次回のミニ道研は７月３１日、場所は根室教育局となります。

内容は、「学級経営」「道徳教育」の２つです。参加申し込みを受け付け中です。

冬季休業期間を活用して多くの先生方が参加して、4つの内容の講座を受講しました。今回も遠隔研修の形で実施され、道研の講師の方より説明を受け、演習に取り組みました。

「研修」では個人の研修と校内研修の要点を確認した後に、モデル校の年齢構成を元に研修を効果的なものにするという視点で改善プランを作成しました。上のワークシートは一例ですが①～③の項目は自校の改善の視点としても活用してみてください。他の道徳、生徒指導、外国語活動については研究所便りにておしらせいたします。

1月10日、ミニ道研の第2回を根室教育局にて開催します。今回は午前に【研修】【道徳】午後には【生徒指導】【外国語活動・外国語科】の内容で、冬場の研修を通して力量を高め3学期以降の学校に生かしてほしいと思います。要点は後日掲載予定です。